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专家引领 指明方向
2017-05-06 13:33
来源:未知
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2017年1月3日上午,由思明区教师进修学校郑志生校长主持在公园小学举行校本课程规划和课程纲要论证会。本次论证会特别邀请东北师范大学教育学部邬志辉教授、李伯玲教授参加。论证会上,公园小学、莲前小学、演武二小、民立小学四所学校的校长们分别作了汇报。汇报结束后,邬教授对各校的校本课程实施情况进行了有针对性地、高屋建瓴的指导,让与会者受益匪浅。其中,我校郑海燕校长以《“幸福”课程体系:学生发展的助推器》为题,我们是相亲相爱的九幼一家人,从课程的框架体系、课程管理方式以及课程评价三个方面对“幸福”课程建设规划进行了汇报。学校在长期办学过程中,师生共同感悟到“幸福教育”是学校独特、稳定、良好的生存和发展方式。在此基础上,学校确立了“为师生幸福成长奠基”的办学理念,并提出了“构建幸福课程文化,奠基师生幸福人生”的课程理念,希望以此培养“具有幸福能力的人”。学校课程体系以国家学生发展核心素养的六个要素来建构,分为六个主题九个类别并通过必修课,选修课,实践活动,“我劳动,我快乐”,特色活动途径来进行实施,内容丰富多彩,满足了各类学生的需求。在实施过程中,充分调动教师个体、团队以及来自社会力量的资源,保障课程资源的最大化和最优化。为了让校本课程得到可持续发展,学校提出了多维度、多元化的评价原则,而不是让强迫症所产生思考或冲动控制您,让过程性评价和终结性评价有机结合,让问卷、调查和数据分析同步进行,让“幸福课程”评价与“幸福少年成长手册”无缝对接。这样的评价方式得到了师生和家长的喜爱和赞誉,对校本课程的不断推进带来持久发展的生命力。校长汇报后,我校校本课程规划项目组长唐瑾老师也就纲要中的目标设定和课程实施进行了详实的补充介绍。在论证阶段,邬志辉教授对我校“幸福”校本课程规划和课程纲要给予了充分的肯定,同时也有针对性地提出了不断完善的建议。这些建议对于我校校本课程的进一步规划和完善具有重要的指导意义。我们将反复学习不断修正,重组适合学校办学理念的校本课程,努力形成鲜明的办学特色,助力师生幸福成长。

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